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手机亚博怎么下载-罗湖港人子弟学校探索港籍学童求学路,深港两地中学实现无缝衔接

2020-01-11 15:35:33

手机亚博怎么下载-罗湖港人子弟学校探索港籍学童求学路,深港两地中学实现无缝衔接

手机亚博怎么下载,在深圳市罗湖港人子弟学校三年级实验班的陈俊童一周生活中,她可以接触到不同的教材,用普通话和简体字教学的语文课、数学课,用英文教学的英语课、外教课,用粤语和繁体字教学的常识课。

2001年,为解决在深圳置业港人的子女读书问题,经深圳市教育局批准,罗湖区委、区政府为落实深圳市政协提案,深圳市第一所港人子弟学校——深圳市罗湖港人子弟学校正式创办。

从最初16名学生到如今1300余名学生,申报学生比例约6:1,学位一位难求,学生人数的增加既得益于学校的办学质量,也是深港两地社会融合的大势所趋。

“大概15%的学生升读香港优质名高中,10%升读深圳中学、罗湖翠园中学等深圳知名中学。”罗湖港人子弟学校校监郑珮珮表示,从应试层面来看,香港朗文英语教材的词汇量约2300个,是内地同年级教材词汇量的3倍多。罗湖港人子弟学校使用的是朗文版英文教材,学校还引进绘本教育,鼓励学生开口,学生六年级毕业时英语水平能达到中考要求。

办校十几年来,罗湖港人子弟学校充分利用地理和政策上的优势,在“两文三语”“升中双轨”“独特课程”等方面创新实验,引进港澳名师做驻校专业培训,与港澳学校缔结姊妹关系,每一场教师培训会,每一次学生的交流互动,都是粤港澳融合道路上不可忽视的印记。

“两文三语”教学双轨

集深港教育优势办学

2001年7月,罗湖港人子弟学校的建立给深港籍学童上小学提供了新选择:不用每天早起跨境去香港的学校读书,在深圳也能接受港式教育。

罗湖港人子弟学校是深圳第一所与香港接轨的学校,两文三语、升学双轨、小班教学等特色让学校“港味”十足。为顺应深港教学现状,学校全面实行“两文三语”教学。以英语、普通话为主要教学语言,常识课用粤语教学。以简体字教学为主,重视繁体字的阅读和识记。

走进罗湖港人子弟学校二年级实验一班教室,简体字、繁体字和英文三种元素随处可见:教室前方黑板上方贴着由繁体字和英文构成的校训“博学善思合作创新”,教室后方的黑板上用简体字写着“粒粒皆辛苦”。

在学生马馨雅的课桌上,摆着深港两地教材。班主任肖爱琴介绍,与香港同步的教材有最新朗文英语、常识、中文繁体字阅读、健康教育;内地教材有语文、数学、音乐、体育、美术等。同时,学校还构建“特色英语”学习系统,为学生面向世界打下基础,开设“国际理解课程”,为他们面向未来培育技能,打造“国际少年营”训练课程,培养学生的领导力。

走进罗湖港人子弟学校校园,身穿黄色校服的学生穿梭在蓝白相间的建筑中。校门不远处有一间“港人书苑”,学生可以自由出入,由于环境自由安静,这里成为不少学生自习的地方。

对阅读的重视离不开香港名校的“感染”,港人子弟学校在全校进行“我是读书人”大阅读活动,活动要求全校教职工、家长投入到阅读与分享中来,以实际行动提升自己,影响学生。阅读方案安排了“读书人,寻宝夜”“阅读嘉年华”“我是读书人”评选等活动,激发学生的阅读兴趣,让阅读真正内化为学生的自觉自主行为。

“我们布置给学生抄写的作业不多,阅读作业多,语文书上几百字的识字量是不够的,需要大量的阅读来满足这个年龄段孩子的阅读需求。”肖爱琴从事语文教学工作多年,在她看来,增加识字量和广泛阅读能形成良性循环。那不爱阅读怎么办?“讲故事,一堂课我可以用20分钟上课,剩下20分钟讲故事,孩子对故事有天然的好奇心,故事听多了,阅读的兴趣少不了。”

扎实的语文教学让学生的基础打得牢,语文也成为不少去香港读中学学生的优势科目。“学校一直用香港的英语教材,英语是没问题的。”谈起学校的教学成绩,校长廖翔显颇为自豪。此前发布的《首次入读本港学校的内地来港儿童的特征》报告显示,无论小学或中学程度,部分内地到港学童在三个主要科目的成绩被评为高于水平,特别是中学的中文及数学成绩。

请进来走出去

深港基础教育合作培养多元化人才

成绩好、独立、热于助人是语文老师武谊亚对陈俊童的评价,由于父亲长期在香港工作,妈妈在深圳的工作也很忙,从一年级她就开始在校住宿。寄宿生活让她早早学会了照顾自己。“本来童童是家里的二孩,父母和哥哥都很疼爱她,但她一点也不娇气,学习生活自理能力都比较强。”

陈俊童的同班同学周诺也是一个“小学霸”。“诺诺很聪明,爱看书,学习很轻松。”武谊亚表示。虽然年龄偏小,诺诺却有自己的想法。自称“女汉子”的她喜欢做数学题,“数学可以让我体会思考的乐趣。”家庭作业半个小时就能完成,剩下的时间自己规划。每晚看一部英文电影是她为了练习口语而一直坚持的习惯。不仅如此,钢琴、芭蕾舞、跆拳道、音乐都是她报的兴趣课,这些课程对善于规划时间的她来说,压力不大。

对港人子弟学校大部分学生来说,从选择接受港式小学教育那一天开始,每天都是在为中学去香港就读做准备。

在童童的妈妈范国丽看来,香港教育重视国民素质和德育课程,培养孩子成为有涵养的好市民,看重全面发展。“未来有60%可能送她去香港念中学,也有可能留在深圳继续读书,内地和香港的教育各有所长,在深圳也有机会上好高中。”

作为一所以招收港人子弟为主的学校,学校每年200多名毕业生中有约六成港籍学生选择就读香港的中学,至今已有逾千名学生进入香港的中学入读。学校并非一开始就可与香港中学接轨,曾任职于香港教育工作者联会的廖翔显退休后被聘为罗湖港人子弟学校的港方校长,一直奔走努力,促成部分港人子弟到香港上学。

2008年7月,深、港双方同意以深圳罗湖港人子弟学校和深圳东方香港人子弟学校为试点学校,试行2008—2010年度香港中学学位分配办法,这两所小学2009—2010学年符合资格的小六学生可获派学位,升读香港的中学。至此,香港的中学为深圳港人子弟打开大门。

自2017年开始,深圳把港澳籍学生纳入义务教育公共服务范围,符合条件的港澳籍子女(与非深户籍子女适用同等条件)可申请在市内公办学校接受义务教育,实行积分入学,公开公平录取。据统计,2017年、2018年两年深圳公办中小学共录取港澳籍学生超过6000人。

同时,符合深圳入读条件的民办学校港澳籍学生,还可按照小学7000元/生/年、初中9000元/生/年的标准,获得义务教育学位补贴。2017年至2018年,深圳为15400多人次学生发放了学位补贴。

“学校与深港两地的中学实现无缝衔接,两地政府提供了很多帮助,为深港学校间交流搭建了平台。”郑珮珮介绍,罗湖港人子弟学校不断强化粤港澳校际交流。每学年除了积极参加本地教育主管部门组织的各项教研活动外,还与多所港、澳名校建立姊妹校,互派教师驻校轮训。

据了解,2005年开始,深港两地教育局就联合启动了“深港姊妹学校缔结计划”,2006年,首批80所深港姊妹学校在深圳正式签约。截至目前,深圳市已有265所中小学与香港、澳门的中小学缔结为姊妹学校,覆盖全市10个区,参与中小学生达52万人次。

香港特区政府教育局局长杨润雄在出席2018粤港姊妹学校签约仪式上表示,一直以来,姊妹学校按各自的校本发展目标,透过多层面的互访及多元化的交流活动,例如管理层行政经验分享、教师教学观摩、学生参与课堂及生活体验等,提升了教师的专业水平,开阔了学生的视野,共同提升教育素质,而两地学校也借着姊妹学校的平台建立了深厚的情谊。为鼓励更多学校参与姊妹学校计划及促进交流活动多元发展,由2018/2019年学年起,香港特区政府教育局为香港姊妹学校提供每校每年15万元的津贴,让更多学校和师生参与其中。“这次签约学校涵盖了大湾区9个内地城市,随着大湾区城市群之间的交通互联互通,将有助促进姊妹学校活动的持续及多元化发展,我们会继续推动大湾区姊妹学校的发展,以及深化学校之间的交流和合作”。

返港还是留深

升学道路有了更多选择

为方便学生提前回家,每周五下午学校会提前放学,大部分学生会乘坐校车或者家长的车回家,三年(四)班的李家宝则来到书苑自习。“妈妈下班没那么早,我和她说周五六点来接我就行了,我先在书苑写作业,看会书。”

在校寄宿的他很擅长安排自己的学习生活。虽然妈妈说周末可以适当睡会儿懒觉,但他六点半就会准时起床,开始制订一天的计划。

在香港念书生活的表弟曾发给他一个视频,视频中一位国外科学家在街头做化学实验,神奇的化学反应牢牢吸引住他。之后,他开始自己在家里摆弄各种“小实验”,还向妈妈申请报化学兴趣班。“表弟总和我分享他在香港看到的各种科技展览,我也很想去香港和他一起学化学。深圳的科技创新也很厉害,希望以后能在深圳研究化学,让其他国家也来学习我们的高端技术。”

在学校的宣传栏里,写着这样一句话:“我们致力于培养独立、自信、敢于负责,具有学习力、领导力、创新力的世界公民。我们的学生既能适应中国教育体制下的学业考试,也能在国际化考核中以突出的技能脱颖而出。”罗湖港人子弟小学的学生们,正离这个目标越来越近。

升学双轨让罗湖港人子弟学校实现了与香港的中学无缝连接,给在深港籍学童一个选择,也让部分原本打算送孩子返港念书的家长放缓了步伐。

成为深圳地区获得香港特区政府教育局升读中学官方派位的首批学校后,凡在罗湖港人子弟学校就读的港籍学生,升初中时,都会获得香港特区政府教育局的官方派位;凡在校生,无论何种户籍,只要符合规定,在升初中时,都将获得住址所在地的教育局的官方派位。开办以来,学校为香港邓显纪念中学、香港风采中学、深圳中学、深圳外国语学校等深港两地各级各类中学输送了1600多名优秀毕业生。

“我中学想去深圳中学、百合外国语等学校,大学想出国留学,我心仪的大学是哈佛。”谈起未来的规划,周诺眼里闪着光。

在相对宽松的政策下,在深圳接受港式教育的孩子和他们的家庭没有之前那么焦虑了。去香港还是留深圳,家长们需要综合考虑孩子的适应问题、家庭经济条件等因素,“我现在没那么担心童童的升学问题,去香港我相信她能顺利融入环境,留在深圳读书也没太多问题。”范国丽说。

“我们学校学生在香港的中学也挺受欢迎。”郑珮珮透露,4月会有不少香港的中学校长来罗湖港人子弟学校进行招生宣讲,届时学生可根据实际情况选择心仪的中学。“现在有部分家长放缓让孩子去香港读书的计划,希望孩子留在身边,去香港读书的人数有所下降。此外,学校的生源也更多元化了,除了港籍学生,也有深圳学生,甚至还有韩国、俄罗斯等外籍学童。”

2017年,罗湖港人子弟学校进行了全面翻新改造,教学设施得到进一步完善,“立足国内,看齐香港,放眼世界”的特色课程在学校得到更大范围的推广实施。“立足在深圳这座被誉为中国‘硅谷’的城市,孩子的培养要与时俱进,我们引进STEM课程,思维训练课程、多彩艺术课程等,希望帮学生开阔视野、打开思路、增长见闻。”

据了解,为给在深居住的港籍学生提供多元化的就学选择,减轻港籍学生跨境读书压力,深圳现已开办两所港人子弟学校,并在全国首创开设“港籍学生班”。目前全市共有9所学校开设“港籍学生班”,共有港籍学生近4300人。港校、“港班”的学生享受与香港就读学生同等的升学待遇和便利。

【撰文】祁觊

【作者】

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端 南方日报